2021年iF設計新秀獎第一學期獲獎作品欣賞(二)
發布時間:2021-06-17 瀏覽次數:1309次
iF設計新秀獎旨在表彰國際上杰出的青年設計人才,在2021年第一學期獲獎作品中共有86件作品獲得殊榮。這里與大家分享年輕設計師們提出的新穎設計想法。
學校:Mokwon University
這張卡片幫助視障兒童通過觸覺學習字母表。學習者將手指放在按鈕上并在卡片上拖動它來學習字母的形狀和字母順序。字母的盲文標志位于卡片底部。
設計者:Silong Liu
學校:ChongQing University
我們生活在一個不斷受到信息轟炸的時代。社交媒體、電子郵件、突發新聞和彈出消息引起的注意力分散已成為常態。但是我們太沉迷其中,以至于失去了專注、思考和休息的能力。這把小椅子專為您的手機設計 - 讓它休息并靜音消息。這是一種潛意識的提醒,當您的手機休息時,您也可以休息。
設計者:Xiang Wang, YanTing Liu, ShiYu Mao
學校:Hubei University Of Technology
這臺機器的目的是回收和消毒二手玩具,然后將它們放入自動售貨機出售或出租。按照屏幕上的指示,孩子們可以拿出玩具玩耍;同時,他們還可以與其他孩子玩耍和交流,培養同理心。玩具共享機還允許孩子歸還玩具。按照正確的歸還指示,孩子會因玩玩具而獲得獎勵。
設計者:Kejun Li, Nitesh Reddy N, Fan Chen
學校:Politecnico di Milano
Sharetool是一個硬件工具共享系統。有了這個系統,用戶可以通過智能共享工具箱租用他們需要的工具,并在這個應用程序上購買替代品。此外,用戶還可以查閱相關教程和經驗,指導維修過程。然后,用戶可以在此應用程序上分享他們的維修經驗,以指導其他人解決類似的問題。這有助于在用戶之間建立一種新的聯系,特別是在流感大流行期間。
設計者:Yuze Dai, Hongshuo Fan, Kun Xu, Yining Chen
學校:Liaoning Petrochemical University
設計者:Yantao Chen, Chen Zhang, Yubin Zhong
學校:Beijing Normal University
在非洲,一些地區缺乏穩定的電力供應,導致很多學生晚上無法學習。Jumpforlight是一款可以作為玩具玩跳繩和照明的產品。它通過繩索旋轉的動能來充電和儲存電能。當位于產品底部的兩個磁鐵吸引并連接時,燈就會激活。這也是一個協作教育產品,教學生與他人分享,共同成長。
設計者:Hyeona Cho, Yeokyong Noh
學校:Incheon national university
大型醫院使用的典型藥物推車存在許多問題。通常,它們的體積很大,不方便移動,藥品的組織和分類過程非常復雜。我們提出了“Medi Cart”,旨在提高護士的工作效率,因為COVID-19使護士變得更加忙碌。Medi Cart具有自動駕駛功能,無需費力即可移動。通過與氣動輸送管系統連接,將藥囊直接插入推車中,減少了藥品的制備階段。同時,條形碼信息減少了患者和藥物之間的混淆。
設計者:Patrick Krassnitzer
學校:Ume? Institute of Design
Vento 是一款緊湊型便攜式氣道壓力口罩,專為高海拔地區的緊急缺氧治療而設計。該產品可折疊,便于攜帶。它采用軟殼包裝,可裝入任何背包,可帶到最偏遠的地區。
設計者:Anna Hing, Jenny Johansson, Natalia Ikebara, Richard Prossinagg
學校:Ume? Institute of Design
在醫院重癥監護病房工作的護士面臨的一個巨大挑戰是運送危重患者及其維持生命的機器。這款 IVIO 患者監護儀通過縮短傳感器連接、減少電纜纏結并在運輸過程中保持其井井有條,在這些高壓力情況下為護士提供支持。IVIO 轉運顯示器可以輕松安裝在任何現有的病床上,使轉運準備變得快速而靈活。它可以幫助護士更有效地工作并專注于患者的健康。
設計者:Chenxi Zang
學校:Shenyang Ligong University
身體殘疾對一個人生活方式的影響是顯而易見的,往往滲透到生活的方方面面。對于那些身體不完整的人,尤其是獨臂女性,使用月經衛生產品可能特別具有挑戰性。市面上的大多數衛生巾,一個獨臂人很難拆開包裝獨立使用。這種衛生巾的設計使用了一個“抽紙”容器,可以方便地單手完成打開包裝、去除多余的包裝紙和粘貼到內衣上的過程。
設計者:Tianxiang Zhao
學校:Xi'an University of Science & Tech
本設計采用螺旋式彈性結構,以樹枝為支點,將鳥窩牢牢固定在樹上。它專為快速構建和安裝而設計,適合普通鳥類或鳴禽。產品材料具有優良的強度和韌性。產品的長度可以根據樹枝的間距選擇調整,也可以在一定范圍內拉伸和彎曲以適應不同的樹枝。兩側的弧形為鳥類提供了一個天然雨水蓄水池供其飲用。
設計者:Jie Yang, QiFang Yao, XinYi Shi, AoRigele
學校:Dalian Nationalities University
當有人掉進水里時,他們可能是一個潛在的救援者夠不著的,或者救援者可能是一個游泳能力較弱的人。在這種情況下使用普通救生圈會延長救援時間,增加溺水風險?!癓ife Ark”很好地解決了這個問題。只要把“Life Ark”扔進水里,用遙控器把它引向溺水者。一旦溺水者抓住救生圈,就可以通過遙控將其拖到岸邊。“Life Ark”上的燈光也可以在夜間使用。
設計者:XuDong Wang, JianHua Dong, ZhenHua Peng, Xun Zhou
學校:Jiangxi Normal University
據聯合國稱,世界上大約有 2 億人無法獲得干凈的飲用水。數以千萬計的人因飲用不潔的水而染上疾病并死亡。該水源凈化系統設計安裝在河流中。它利用水流動能產生電能,使葉片旋轉,通過離心反滲透膜和活性炭對河流進行過濾,獲得清潔的飲用水。
設計者:Jiarui Zhang, Shuting Mai, Lanting Zhao, Zheng Zhang
學校:Dalian Minzu University
傳統的吹風機吹風功能單一,利用率低。多功能吹風機集吹風和烘干功能于一體,利用吹風機吹出的空氣烘干毛巾。當用戶希望將該設備用作吹風機時,只需將吹風機從底座上拆下即可。使用后,將吹風機放回底座。吹風機和底座的結合意味著這個設備在使用上更加靈活——它甚至可以用作干手器。
設計者:Guangyi Nie, Fengyu Wang
學校:Fuzhou University
“Little Ear”是基于圖像識別和語音識別技術,為聽障兒童語言康復訓練而設計的電子產品??谡Z學習從小課堂環境延伸到大生活環境,讓聽障兒童沉浸在豐富而有意義的真實環境中??谡Z學習是借助視覺或其他感官線索(如觸覺、嗅覺等)和剩余聽力來實現的。它把孩子的好奇心轉化為學習口語的動力,讓孩子從生活中學習。
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